BAHAN AJAR

ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR

MATA PELAJARAN          : IPA

KELAS / SEMESTER         : VI/I

NO	STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	BAHAN AJAR
1	Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya	1.1Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (Kelelawar, Bebek, Cicak) dan lingkungan hidupnya	§ Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu § Menjelaskan fungsi ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu § Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu dengan lingkungan hidupnya sesuai dengan fungsinya	Ciri-ciri khusus beberapa jenis hewan.	·   Menceritakan pengalaman menarik tentang ciri khusus hewan yang pernah dilihat dalam kehidupan sehari-hari ·   Melakukan pengamatan terhadap hewan tertentu (Kelelawar, Bebek, Cicak) ·   Mengidentifikasi ciri-ciri khusus hewan yang diamati ·   Mendiskusikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu Menyimpulkan hasil diskusi fungsi dari ciri khusus hewan tertentu serta hubungan dengan lingkungan hidupny	§ Buku-buku Sains yang tersedia di Perpustakaan sekolah. Gambar-gambar hewan.

CIRI-CIRI KHUSUS HEWAN

1.      Standar Kompetensi

Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

2.      Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (Kelelawar, Bebek, Cicak) dan lingkungan hidupnya

3.        Uraian Materi

Ciri Khusus

Makhluk Hidup

Setiap hewan memiliki ciri khusus yang membedakannya dengan hewan

lain. Ciri khusus ini berhubungan dengan kemampuannya untuk bertahan

hidup. Dengan ciri khusus yang dimilikinya, hewan dapat tetap bertahan

hidup.

1. Cecak

Cecak sering kita lihat di dinding dan langit-langit rumah. Cecak sangat

jarang berada di lantai. Cecak bergerak dengan cara merayap. Saat merayap

di dinding, cecak tidak terjatuh. Mengapa demikian? Coba bandingkan dengan

hewan lainnya. Dapatkah ayam atau itik merayap di dinding? Tentu tidak,

bukan?

Ternyata, cecak memiliki perekat pada setiap ujung

jari kakinya. Dengan perekat inilah kaki cecak dapat

menempel di dinding. Bagaimana bila kakinya tidak bisa

diangkat dari dinding karena perekat tersebut? Hal ini

tidak akan terjadi. Cecak dapat mengatur banyaknya

perekat yang dikeluarkan. Dengan demikian, cecak dapat

tetap bergerak merayap tanpa terjatuh. Cecak dapat

mendaki pohon, dinding, atau atap bangunan dengan

mudah.

Selain itu, cecak mempunyai kemampuan autotomi.

Cecak dapat memutuskan ekornya secara tiba-tiba. Cecak

melakukan autotomi saat ditangkap mangsa. Dengan

begitu, cecak dapat melarikan diri. Ekor cecak yang putus

dapat tumbuh kembali.

2. Bebek

Bebek termasuk salah satu jenis unggas. Ia hidup

serta mencari makan di daratan dan perairan. Bebek

menggunakan kakinya untuk berjalan. Coba bandingkan

kaki bebek dengan kaki ayam. Tentu berbeda, bukan?

Pada kaki bebek, setiap jarinya dihubungkan dengan

selaput. Dengan kaki berselaput, bebek dapat berenang.

Selain bebek, kaki berselaput juga dimiliki angsa.

Sementara, ayam tidak memiliki jari berselaput. Ayam

hidup dan mencari makan di darat saja.

3. Kelelawar

Kelelawar keluar dan mencari makan pada malam

hari. Sebaliknya, pada siang hari, kelelawar hanya

berdiam di sarangnya. Oleh karena itu, kelelawar dijuluki

hewan malam. Bagaimana kelelawar bisa menemukan

makanan di kegelapan malam? Apakah kelelawar tidak

tersesat atau menabrak benda-benda yang dilaluinya?

Bukankah malam hari gelap gulita?

Dalam keadaan gelap, kelelawar tidak pernah

menabrak benda yang dilaluinya. Kelelawar juga tidak

kesulitan menemukan makanan. Hal ini dikarenakan

kelelawar memiliki keistimewaan. Kelelawar memiliki

indra pembau dan pendengar yang tajam. Dengan

penggabungan keduanya, kelelawar dapat menemukan

makanan. Kelelawar dapat menentukan arah terbang dan

menghindari tabrakan.

LEMBAR KERJA SISWA

No. 01/IPA-VI/VII/2012

Hari Tanggal               : ……………………………….

Kelompok                   : ……………………………….

Anggota                      : ………………………………

                                    : ………………………………

                                    : ………………………………

                                    : ………………………………

                                    : ………………………………

Petunjuk

1.    Perhatikan baik-baik gambar hewan berikut. Tuliskan nama hewan tersebut.

Ceritakan keunikan yang dimiliki setiap hewan. Tuliskan hasil pengamatan kalian

seperti contoh pada tabel.

2.      Tulislah Kelompok dan anggota kelompokmu

3.      Jika ada yang kurang jelas tanyakan pada guru

                                                                                                            

No	Nama Hewan	Ciri Khusus

Soal- Soal Latihan

1.      Sebutkan 3 Ciri Khusus yang di miliki oleh cicak !

 a.

            b.

            c.

2.      Sebutkan 3 ciri khusus yang dimilki oleh bebek !

a.

b.

c.

3.      Sebutkan 3 ciri khusus yang dimilki oleh kelelawar !

a.

b.

c.

TUGAS TERSTRUKTUR

1. Amatilah hewan yang ada di sekitar lingkungan sekolahmu.

2. Sebutkan ciri-ciri khusus dan fungsi yang dimiliki hewan

    tersebut.

3. Alat tubuh apa saja yang dimiliki hewan tersebut untuk memperoleh

    makanan?

4. Alat tubuh apa saja yang dimiliki hewan tersebut untuk

    melumpuhkan mangsanya?

    Kerjakan di buku latihanmu!

IV.          Kegiatan Pembelajaran

A.   Model Pembelajaran : Picture to Picture

B.   Metode : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab

C.   Langkah-langkah Pembelajaran

·         Kegiatan Pendahuluan

a.         Apersepsi

Memberikan pertanyaan/  pretest kepada siswa tentang hewan yang akan diteliti.

b.         Memotivasi

Mengkondisikan konsentrasi, serta menjajaki kesiapan belajar siswa dengan mengamati Gambar hewan yang disajikan

·         Kegiatan Inti

a.    Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar

b.    Peserta didik Menuliskan cirri khusus hewan yang dipereoleh dari gambar.

c.    Peserta didik secara maksimal mencari dan menemukan jenis-jenis cirri khusus hewan yang disajikan

d.    Aktivitas yang dilakukan peserta didik diarahkan untuk mencari dan menemukan jawabannya sendiri

e.    Peserta didik mempunyai kemampuan berfikir sistematis, logis, dan kritis untuk dapat menjelaskan dan memehamai cirri khusus hewan beserta fungsinya

Ø  Kegiatan Penutup

Refleksi

·         Guru dan peserta didik menbuat  konklusi ( kesimpulan ) tentang cirri khusus hewan dan fungsinya

·         Peserta didik mencatat kesimpulan cirri khusus hewan dari gambar.

·         Guru memberi penguatan kepada peserta didik.

·         Menanamkan nilai nilai kerjasama, dan rasa ingin tahu kepada peserta didik.

Mengetahui                                                                                         Bekasi Juli 2012

Kepala SDN Pekayon Jaya III                                                         Guru Kelas

Hj. Entin Rusmiati, S.Pd                                                           Agus Herlana

NIP 19571225 197703 2 005                                             NIP . 197108172006041038